Einige Kinder kamen mit grossen Herausforderungen: undeutliche Aussprache, Schwierigkeiten im Verstehen, holpriges Lesen oder das Lernen der verflixten Rechtschreibregeln. Andere brauchten einfach einen Ort, an dem sie Sprache positiv erleben und in Ruhe ausprobieren durften. In der Logopädie konnten sie genau das tun – spielerisch, konzentriert und in ihrem eigenen Tempo. Das Jahr war geprägt von vielen kleinen Entwicklungsschritten, sodass viele Logo-Kinder sich am Ende sicherer und selbstbewusster zeigten.

Ein besonderes Augenmerk lag in diesem Jahr auch auf der alltagsintegrierten Sprachförderung.

Sprache begleitet uns überall – im Unterricht, in Alltagsaufgaben, beim Spielen, im Gespräch, im Streit. Die alltagsintegrierte Sprachförderung wird, neben erwiesenen Therapiemethoden und -ansätzen, immer mehr zum elementaren Bestandteil der logopädischen Arbeit. Es ist mir ein Anliegen, Sprache dort zu fördern, wo sie gebraucht wird. Das bedeutet, sprachliche Fähigkeiten nicht nur isoliert zu üben, sondern sie in echten Situationen anzuwenden: bei alltäglichen Aufgaben wie Kochen, beim miteinander Spielen und Basteln oder im Gespräch. So wird Sprache erst lebendig und erlebbar.

Als Logopädin begleite ich die Kinder dabei, solche sprachlichen Situationen bewusst zu nutzen und zu gestalten. Die enge Zusammenarbeit mit allen Bezugspersonen ist dabei ein wichtiger Anteil, um sowohl für sprachförderliche Impulse zu sensibilisieren als diese auch in Unterricht und Gruppenalltag einzubauen.